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Etapas del desarrollo de la audición y la comunicación del bebé

En está página:

Algunos bebés nacen con problemas de audición. Otros nacen con la audición normal y comienzan a tener problemas de audición mientras crecen.

Es importante saber qué esperar durante el desarrollo del bebé porque los problemas de audición pueden demorar el desarrollo de las habilidades de la voz, el habla y el lenguaje. La siguiente lista presenta la edad promedio en que la mayoría de los bebés manifiestan las primeras destrezas del habla y lenguaje. Por lo general, el niño no poseerá todas las habilidades mencionadas en cada etapa hasta que cumpla la mayoría de edad de cada una de las fases.

Busque la edad de su hijo en las etapas que aparecen a continuación. Diga “sí” o “no”para cada uno de los elementos de esa fase. Al completar la lista, comparta los “no” con el médico de su niño. Dígale al médico si usted piensa que el niño tiene dificultades para oír.

Lista de control para la audición y la comunicación del bebé

Recién nacido hasta los 3 meses

Reacciona a los ruidos.
Se calma o sonríe cuando le hablan.
Reconoce su voz y si está llorando se calma al oírla.
Si lo están alimentando, comienza o para de chupar en respuesta a un sonido.
Balbucea, murmura o emite sonidos agradables.
Llora de modo especial, según la necesidad que tenga.
Sonríe cuando la ve a usted.

De 4 a 6 meses

Sigue los sonidos con los ojos.
Responde a los cambios en el tono de su voz.
Reconoce objetos que producen sonidos.
Presta atención a la música.
Balbucea algo parecido al habla y usa una gran variedad de sonidos, incluso los que comienzan con “p”, “m” y “t”.
Se ríe.
Balbucea cuando está emocionado o triste.
Hace sonidos de gorgoteo cuando está solo o jugando con usted.

De 7 meses a 1 año

Le gusta jugar a palmotear (aplaudir) y a esconderse.
Voltea la cabeza hacia donde provienen los sonidos.
Escucha cuando se le habla.
Entiende las palabras de las cosas comunes, por ejemplo, "taza", "zapato" o "jugo".
Responde a lo que se le pide ("ven acá" o "¿quieres más?").
Balbucea grupos de sonidos largos y cortos ("tata, mama, papa").
Balbucea para llamar la atención y mantenerla.
Se comunica usando gestos, como por ejemplo manoteando o levantando los brazos.
Imita diferentes sonidos del habla.
Para el primer año, dice una o dos palabras ("tata", "papa", "mama").

De 1 a 2 años

Conoce varias partes del cuerpo y puede indicarlas cuando se le pregunta.
Sigue órdenes simples ("dame la bola") y entiende preguntas simples ("¿dónde está tu zapato?").
Disfruta de cuentos, canciones y rimas breves.
Señala los dibujos en un libro si se le pregunta sobre ellos.
Adquiere nuevas palabras constantemente.
Hace preguntas usando una o dos palabras ("¿dónde está?" o "¿tú vas?").
Junta dos palabras ("más sopa" o "jugo no").
Usa diferentes sonidos de consonantes al comienzo de las palabras.

De 2 a 3 años

Usa una palabra para casi todo.
Usa frases de dos o tres palabras para hablar de algo o preguntar.
Usa estos sonidos: “c”, “g”, “f”, “t”, “d” y “n”.
Habla de modo que se hace entender por los miembros de la familia y amigos.
Nombra los objetos para pedirlos o para que se les preste atención.

De 3 a 4 años

Oye cuando se le llama desde otra habitación.
Oye el televisor o la radio al mismo volumen que otros miembros de la familia.
Contesta cuando se le pregunta, "¿quién?", "¿qué?", "¿dónde?" y "¿por qué?".
Habla sobre las actividades realizadas en el centro de cuidado infantil, el preescolar o las casas de los amigos.
Usa oraciones con cuatro o más palabras.
Habla fácilmente sin tener que repetir sílabas o palabras.

De 4 a 5 años

Presta atención a un cuento corto y contesta preguntas simples sobre éste.
Escucha y entiende la mayoría de lo que se dice en casa o en la escuela.
Usa frases que contienen muchos detalles.
Relata cuentos manteniéndose en el tema.
Se comunica fácilmente con otros niños y adultos.
Dice la mayoría de los sonidos correctamente, a excepción de unos pocos (“l”, “s”, “r”, “v”, “z”, “ch”, “g”, y “j”).
Usa palabras que riman.
Nombra algunas letras y números.
Usa gramática adulta.

Esta lista se basa en el folleto ¿Qué tal habla y oye su niño? de la Asociación Americana del Habla, Lenguaje y Audición.

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Hable con su médico

Si usted cree que su niño tiene problemas de audición, estas son algunas cosas que su médico podría preguntarle:

  • ¿Hay otros miembros de la familia, incluso hermanos o hermanas, con problemas de audición?
  • ¿Tuvo la madre del niño problemas médicos durante el embarazo o el parto (una enfermedad o lesión seria o necesitó medicamentos)?
Un bebé de 4 a 6 meses con desarrollo normal de la audición persigue los sonidos con los ojos.
Un bebé de 4 a 6 meses con desarrollo normal de la
audición persigue los sonidos con los ojos.

Su niño:

  • ¿Nació prematuro?
  • ¿Cuánto pesó al nacer?
  • ¿Tuvo problemas físicos al nacer?
  • ¿Se frota las orejas o tira de ellas con frecuencia?
  • ¿Tuvo escarlatina (fiebre escarlata)?
  • ¿Tuvo meningitis?
  • ¿Cuántas infecciones de oído ha tenido durante este último año?
  • ¿Con qué frecuencia tiene gripe, síntomas alérgicos o infecciones de oído?

Algunos términos que usa el médico:

  • Audiograma: gráfica que muestra cuán bien la persona puede oír.
  • Audiólogo: persona que examina y mide la audición (capacidad auditiva).
  • Dolor de oído: dolor dentro del oído.
  • Fonoaudiólogo o patólogo del habla y el lenguaje: profesional de la salud capacitado para la evaluación y el tratamiento de personas con trastornos del habla o el lenguaje.
  • Otitis media: infección del oído medio.
  • Otorrinolaringólogo u otorrino: médico especializado en tratar las enfermedades y problemas del oído, la nariz y la garganta.
  • Otólogo: médico que trata las enfermedades del oído.
  • Pediatra: médico que atiende a los bebés y menores de edad.

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¿Qué son la voz, el habla y el lenguaje?

La voz, el habla y el lenguaje son las herramientas que utilizamos para comunicarnos con los demás.

La voz es el sonido que hacemos cuando el aire de los pulmones pasa a través de los pliegues vocales en la laringe haciéndolos vibrar.

El habla es la acción de hablar, o sea una de las formas en que expresamos nuestra lengua. Incorpora la coordinación precisa de acciones musculares de la lengua, los labios, la quijada y el tracto vocal para producir los sonidos reconocibles que constituyen el lenguaje.

El lenguaje es un conjunto de normas compartidas que permiten a la gente expresar sus ideas de modo lógico. El lenguaje puede expresarse en forma oral (verbal) o por escrito, o mediante señas u otros gestos, por ejemplo, parpadeando o moviendo la boca.

¿Dónde puedo obtener más información?

El NIDCD mantiene un directorio de organizaciones que proveen información acerca del proceso normal y trastornos de la audición, el equilibrio, el gusto, el olfato, la voz, el habla y el lenguaje. El directorio está disponible sólo en inglés en la dirección www.nidcd.nih.gov/directory. Vea la lista de organizaciones en la Internet.

Las siguientes palabras clave le ayudarán en la búsqueda de organizaciones que pueden responder a sus preguntas y proveer información, por escrito o en formato electrónico, a cerca del desarrollo del oído:

Para obtener información, direcciones, números telefónicos adicionales o una lista impresa de las organizaciones, comuníquese con:

Centro de Información del NIDCD
1 Communication Avenue
Bethesda, MD 20892-3456
Llamada gratuita: (800) 241-1044
Llamada gratuita TTY: (800) 241-1055
Fax: (301) 770-8977
Correo electrónico: nidcdinfo@nidcd.nih.gov

NIH Publicación No. 10-4040
Actualizada septiembre de 2010

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